学院从去年招收了留学生学习汉语，共有四门课程，分别是《初级口语》、《初级听力》、《初级阅读》和《初级综合》，本人担任的是《初级综合》，该课程的主要内容之一就是语法。这批留学生汉语水平都是零基础，从拼音开始教起，最初的重点是语音，经过八周的语音和汉字的教学之后，第九周开始学习语法，学习句型、句子结构、词语搭配等，现在语法的学习内容越来越复杂，难度也越来越大，在教学过程中，留学生出现了各种各样的语法错误，有的错误是个人原因，有的错误带有普遍性，经过整理列举如下，也是对这段教学工作的一个总结，没有系统地进行分类，只是在纠错中一一进行了说明。

1 今天我们不停地学习汉语

属于词语搭配不当，学习汉语概念很宽泛，包括练习口语和听力、书写汉字、拼音、生词和语法等等，而“不停”这个词针对的是某一个具体的动作和现象，比如“雨不停地下”，于是这个句子最后改成“今天我们不停地练习口语”。

2 老师喝很热情的水

对“热情”这个词理解错误，是形容词，是用来形容人的态度的，应该改成“老师喝热水”，这个是个人对词语理解不正确造成的。

3 起床之前喝咖啡

这个错误明显是语义上的，道理上说不通，都是起床之后再做事情，应该改成“起床之后喝咖啡”。

4 我最感兴趣京剧

这里涉及到一个词组“对…….感兴趣”，学生没有使用正确，带有普遍性，总是把“对”给丢掉，应该改成“我对京剧最感兴趣”。

5 南湖公园，绿树常常青

读这句话，汉语语感好的学生就觉得不对劲儿，但不知道是哪里出了问题，这是学生分不清“常”与“常常”的微妙区别。多数情况下二者没分别，可以互换使用，比如“星期天我常去图书馆看书”这句也可以说“星期天我常常去图书馆看书”，但有的时候就不能替换，比如“常驻大使”、“常驻办事处”，就只能使用“常”。“常”是单音节词，后面的内容在语音上要与它相搭配，读起来要顺溜，往往后面也跟单音节词，应该改为“南湖公园，绿树常青”。

6 我打算在中国毕业大学

这个错误有普遍性。在汉语中，有很多不及物动词，比如“睡觉”、“工作”、“结婚”、“学习”等，这些词后面不能直接跟宾语，所以应该改为“我打算在中国大学毕业”。

7 越来越很喜欢

“越来越”就相当于“很”，带有比较的程度副词，所以不能重复使用同一个意思的词语，改为“越来越喜欢”或者“很喜欢”。

8 我们又看电影又吃爆米花

这里没有把“又…又”和“一边…一边”的用法弄清楚，有普遍性。“又”常接词组，有总结性质，不一定强调同时进行的意思，而“一边”强调的是同时进行的动作，有描写的性质，比如“又聪明又懂事”，总结性质的，不强调同时进行的动作，“一边干着活一边唱着歌”，描写性质的，强调同时进行的动作。所以应该改成“我们一边看电影一边吃爆米花”。

9 你是不是留学生吗

这是一个疑问句，“吗”表示疑问，“是不是”也表示疑问，两个都表示疑问的，不能同时出现，应该改成“你是留学生吗？”或者“你是不是留学生?”

10 我们班来了这个新老师

这句话听起来就是别扭，语感不对，从理论上讲，特指人称代词“这个人”、“那个人”等，是不能做句子的宾语的，只能做主语，于是这个句子应该改成“我们班来了一个新老师”或者“这个新老师来到了我们班”。

11 他下星期就回去美国了

这是句子的顺序问题，动词“回”和趋向补语“去”之间，放表示地点和处所的名词，比如“我们爬山去”，不能说“我们爬去山”，所以应该改成“他下星期就回美国去了”。

12 他去操场下午两点锻炼身体

表示时间的词语要放到句子的前面，先说时间后说地点，改成“他下午两点去操场锻炼身体”，所以，“我在北京去年学习”“我在宿舍晚上看书”都不对。

总之，林林总总，在课堂上总能遇上各种意想不到的问题，有些问题当时能回答上来，有些问题还要时间查资料，有些问题看似很简单，却很难回答，特别是对单词量很有限的留学生，仅仅是单词解释这一块儿的教学内容就困难重重，举个例子，比如学生问“老师，停止都停了，为什么还是动词？”“可以说穿衣服，为什么不能说戴衣服？可以说戴帽子，为什么不能说穿帽子？”等等，留学生单词量有限，学生个体差异较大，最困难的是他们从中亚来不懂英语，只说俄语，增加了词语解释这块儿教学的难度，为了解决这个问题，我们专门给学生订了俄文版的教材，很多单词学生可以看书上的解释和说明，节省了大量的课堂时间可以去做其他的练习，虽然如此，随着单词量的不断增大，有些单词解释还需要教师去补充说明，经过七个多月的教学工作，关于词语解释的教学有两点体会。